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综合馆
杜威教育哲学中的兴趣概念
  • 摘要

    兴趣在杜威教育哲学思想体系中占有重要地位。杜威认为,兴趣在本质上是活动的和发展的,是个体与活动的有机统一。兴趣具有推动、客观、情绪、发展等特征。在类型上,有直接兴趣和间接兴趣。教育兴趣分为身体活动的兴趣、运用工具的兴趣、理智的兴趣和社会兴趣4种类型。兴趣的教育价值体现在,兴趣是教育的起点,兴趣是课程的关键要素,兴趣是教育活动统一的标志。

  • 作者

    张相乐  刘芳  ZHANG Xiangle  LIU Fang 

  • 作者单位

    长江大学教育学院,湖北荆州,434023

  • 刊期

    2016年3期 PKU

  • 关键词

    杜威  教育哲学  兴趣  Dewey  Educational Philosophy  interest 

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