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综合馆
小学生社会情感学习能力对校园欺凌的影响:学校归属感的调节作用
  • 摘要

    校园欺凌的发生与学生的社会情感学习能力有关.对西部五省的4744名学生进行追踪调查,发现学生的社会情感学习能力越高,校园欺凌行为越少;社会情感学习能力能够增加学生的正向学校归属感,减少负向学校归属感,进而对校园欺凌行为产生影响.因此,通过实施社会情感学习校本课程,发展学生的社会情感学习能力,创建关心的学校氛围,增强学生正向学校归属感,减少校园欺凌行为.

  • 作者

    何二林  叶晓梅  潘坤坤  毛亚庆  HE Erlin  YE Xiaomei  PAN Kunkun  MAO Yaqing 

  • 作者单位

    北京师范大学,北京,100875/上海海关学院,上海,201204

  • 刊期

    2019年8期 PKU CSSCI

  • 关键词

    社会情感学习能力  学校归属感  校园欺凌 

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3.95.139.100