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综合馆
论初中阶段的走班式分层教学
  • 摘要

    走班式分层教学充分体现了以人为本的教学理念,兼顾了各阶段每个层次学生的学习情况,极大地调动了学生学习的积极性,加强了师生之间的互动、沟通,加深了彼此的理解和信任,实现了学生的个性发展。基于初中阶段教学,在分析我国基础教育现状的基础上,对走班式分层教学进行探讨。

  • 作者

    何春莹 

  • 作者单位

    渤海大学教育与体育学院,辽宁 锦州,121013; 锦州市第八中学,辽宁 锦州,121000

  • 刊期

    2016年17期

  • 关键词

    走班式分层教学  因材施教  初中阶段 

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