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综合馆
浅谈初中数学教学中学生学习方法的养成
  • 摘要

    长期以来,对老师教学的要求强调领会课标、驾驭教材多,因此老师钻研教材多,研究教法多,而研究学生的思维活动较少,因而选择适合学生认识过程的教法也少。实践证明学法指导缺乏科学性已严重影响着学法指导的健康发展,使学生难以掌握科学的学习方法。因此重视对初中学生进行数学学习方法指导是非常必要的,这里对初中数学学法指导的内容和形式谈几点意见。

  • 作者

    陈慧敏 

  • 作者单位

    广东省佛山市南海区桂城街道平洲第一初级中学

  • 刊期

    2011年11期

  • 关键词

    数学教学  学习方法  中学生  初中  学法指导  思维活动  认识过程  科学性 

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