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综合馆
英语专业学生能力的层次性分析、培养和课程实践
  • 摘要

    英语专业学生的能力培养依旧是教学的薄弱环节.本文依据B.S.Bloom的认知能力的层次性理论,将高等学校英语专业应培养的五种能力层次化,并依据教学目标将其整理为三个层次.文章以五种能力为核心,分析了它们与Bloom认知能力、教学目标能力在层次上的对应关系,探讨了具体的培养办法,并通过教学环节进行了实证研究.这种层次性的划分会对英语教学有一定的启发性.

  • 作者

    张卫东  王毓  ZHANG Wei-dong  WANG Yu 

  • 作者单位

    燕山大学外国语学院,河北,秦皇岛,066004

  • 刊期

    2008年5期 PKU CSSCI

  • 关键词

    英语专业  能力  层次  培养  实践 

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