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综合馆
外语善学者和不善学者英语词汇学习策略对比研究
  • 摘要

    本文通过"有声思维"(think-aloud)实验手段探讨两个问题:一是英语学习者在学习词汇过程中的策略使用倾向,二是善学者和不善学者在策略使用中的特征.实验证明,善学者使用的策略少于不善学者,但因为他们使用适应学习过程的有效策略,学习更有系统和规划,所以导致学习的成功,而不善学者虽然积极使用策略,但缺乏使用有效策略的意识,最终导致学习的失败.因此,决定词汇学习成功的关键在于使用词汇学习策略是否得当,而不在于使用策略的频率.

  • 作者

    丁怡  DING Yi 

  • 作者单位

    广州大学外语学院,广东,广州,510006

  • 刊期

    2006年6期 PKU CSSCI

  • 关键词

    学习策略  词汇学习  善学者  不善学者 

参考文献
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