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综合馆
"个性化英语学习诊断与指导系统"实证研究与系统构架概要
  • 摘要

    本文介绍"个性化英语学习诊断与指导系统"(PELDAS)的研发方案、实证调查、平台构架及试用情况.对已取得的系列实证研究主要发现和系统开发的成果进行总结,指出英语学习诊断和指导相结合是自主学习研究的一个新动向.

  • 作者

    马晓梅课题组 

  • 作者单位

    西安交通大学

  • 刊期

    2008年3期 PKU CSSCI

  • 关键词

    个性化英语学习  诊断与指导  实证研究  系统架构 

参考文献
  • [1] Ellis,R. The Study of Second Language Acquisition. Oxford:Oxford University Press, 1994
  • [2] Irwin,J. Teaching Reading Comprehensions Processes. Englewood Cliffs,New Jersey:Prentice-Hall,Inc, 1986
  • [3] Williams,M;R.Burden. Psychology for Language Teachers. Oxford:CUP, 1997
  • [4] 教育部高等教育司. 大学英语课程教学要求(试行). 上海:上海外语教育出版社, 2004
  • [5] 郑南宁. 西安交通大学"以'学习教育过程为中心(LEC)'的教学理论与实践"课题论证书(系教育部2006"高等学校教学质量与教学改革工程"立项课题. 2006
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