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综合馆
认知语言学视域下的微课教学模式构建与应用——以大学英语视听说课程为例
  • 摘要

    本文首先简述了微课和认知语言学视域下教学模式的基本情况,在对它们的特征进行分析归纳的基础上,尝试构建了以"微课"为载体,以"构式习得"为目标的微课教学模式.希望该模式的构建与应用能够不断推进认知语言学理论、现代信息技术与大学英语教学改革的进一步融合,为深化大学英语教学改革、实现教学模式创新提供借鉴.

  • 作者

    朱京  苏晓军  ZHU Jing  SU Xiao-jun 

  • 作者单位

    苏州大学外国语学院,江苏苏州,215006

  • 刊期

    2015年5期 CSSCI

  • 关键词

    认知语言学  微课  大学英语  教学模式 

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52.201.27.211