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综合馆
初中化学用语教学分组 ——激励模式的运用研究
  • 摘要

    化学用语是学生进行化学课程学习的基础,也是学好化学课程的关键.因此,初中教师应注重化学用语教学中教学方法的应用和创新,为学生以后的化学课程学习打下坚实的基础.本文笔者结合自身教学经验,对初中化学用语教学分组—激励模式的运用进行具体的阐述.

  • 作者

    叶礼昌 

  • 作者单位

    广西防城港市第三中学

  • 刊期

    2018年4期

  • 关键词

    初中化学用语  教学分组  激励模式 

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54.210.61.41