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综合馆
高等数学教学中多元化评价体系的探索
  • 摘要

    高职数学多元化考核评价的研究就是以工作任务为中心,由原来的一味强调学生的学习结果转向关注学习过程,将学习数学知识的过程隐含在一个个的教学任务中,使学生在明确任务的基础上去学习、探索,让学生在完成任务的过程中掌握知识,培养学生解决实际问题的能力.

  • 作者

    刘国庆  吴佳梅 

  • 作者单位

    黑龙江省佳木斯职业学院

  • 刊期

    2018年4期

  • 关键词

    高等数学  多元智力理论  多元化评价 

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