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综合馆
激发兴趣,培养习惯,掌握规律,过好识字关
  • 摘要

    在小学低年级语文教学中,识字教学是一个重点,抓好识字教学,对语文教学的成败起到举足轻重的作用。由于年龄的关系,低年级学生有意注意力比较弱,特别是一年级的学生,如采用传统的教学方法,整节课教学生字,往往是教师教起来感到枯燥,学生学起来觉得无味。如何激发低年级学生的学习兴趣,拓宽学生的识字空间,提高学生的自主识字能力,巩固识字教学的效果,是一个十分重要的研究课题。应该如何培养学生自主识字的能力呢?在多年的教学实践中,我认为可以从下面几点去尝试,既能够激发学生的识字兴趣,又能提高学生的识字能力。

  • 作者

    谢明琴 

  • 作者单位

    广西博白县沙河镇中心小学

  • 刊期

    2015年7期

34.229.97.16