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综合馆
小学语文教师文本细读的基本策略
  • 摘要

    细读文本是备好课的第一要务。教材是最好的备课资料,细读文本,深挖教材,用心体会文本内涵,才是最好的备课。教师要细读文本,透过语言身临其境,使语言进行情境再现,并且加以整合处理,为学生的语文学习展示丰富的历史背景,创设出语文知识应用的现实情境。

  • 作者

    马立霞 

  • 作者单位

    河北省青县新兴镇辛集小学

  • 刊期

    2015年7期

  • 关键词

    小学语文  文本细读  策略  语文素养 

参考文献
  • [1] 《语文课程标准》..
  • [2] 包南麟.小学语文教师[D],2008.1.. 2008
  • [3] 杨再隋.语文课程的文化视野[J].语文教学通讯,2007.10.. 2007
  • [4] 熊生贵.有效教学与有效课堂[J].语文教学通讯,2007.11.. 2007
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