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综合馆
想象力在语文教学阶段的培养
  • 摘要

    “人类没有想象,犹如鸟儿失去翅膀。”伟大的科学家牛顿在看到了苹果落地之后能够产生想象,也因此发现了万有引力定律。瓦特看到加热的茶壶一动一动的壶盖产生想象发明了蒸汽机。从这两个例子足可以知道想象力的重要性,它可以激发人们的创造力,是社会进步的一个必不可少的条件。在小学阶段,学生的思维发展正处于形象思维阶段,也正是发展想象力的关键期,这个时候他们的想象力丰富,对各种事物的认识和表达有着独特的一面,也有着不同的感受,他们会对面前的任何事物产生遐想,会展开丰富、多样、奇特的想象。因此,这个时候是开展小学生想象力训练的绝好时期。但是,他们的这种丰富的想象力并不是天生就有的,而是需要多样的社会实践来充实,需要教师的启发、引导来发展的。

  • 作者

    赵涛 

  • 作者单位

    四川省达州市通川区第八小学

  • 刊期

    2015年7期

52.91.221.160