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综合馆
5~6岁幼儿公平理解对其嫉妒发展的影响
  • 摘要

    本项目采用故事访谈法深入探讨幼儿公平理解对其嫉妒发展的影响,创设三种故事访谈情境,分别测量“幼儿公平理解程度”、“幼儿社会比较嫉妒水平”和“幼儿社会关系嫉妒水平。选取中、大班的幼儿作为被试,每个子研究(即每个故事情境)从各年龄段抽取30名幼儿,男女各半,共60名幼儿参加访谈,先后进行三个子研究的访谈。在访谈基础上,研究者根据反馈得到的信息对幼儿的回答进行编码计分,整理并分析数据结果,探讨幼儿公平理解对其嫉妒发展的影响。结果表明:①幼儿公平理解程度的性别差异显著,男孩比女孩的公平理解程度更大。②幼儿公平理解程度的年龄差异显著,随着年龄的增长,幼儿的公平理解程度也在小幅度上升。③幼儿社会嫉妒水平的性别差异显著,女孩的社会嫉妒水平高于男孩,幼儿社会嫉妒水平的年龄差异不显著。④提高幼儿公平理解程度,能在一定程度上降低幼儿的社会嫉妒水平。

  • 作者

    徐焕璟  张金荣 

  • 作者单位

    浙江湖州师范学院/浙江湖州师范学院教育学院

  • 刊期

    2015年7期

  • 关键词

    幼儿  公平理解  嫉妒发展 

参考文献
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18.215.159.156