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综合馆
“实验探究式”教学模式的实践与体会--以“导体的电阻”教学为例
  • 摘要

    在“导体的电阻”教学中,运用“实验探究式”教学模式,充分发挥教师在课堂中的“导学、助学、促学”作用,提高了课堂教学效率,有利于培养学生动手能力、分析问题和解决问题的能力。

  • 作者

    吴必龙 

  • 作者单位

    江苏省丹阳高级中学 江苏镇江 212309

  • 刊期

    2015年4期

  • 关键词

    实验探究  导学  助学  促学  自主探究  实践体会 

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34.226.208.185