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综合馆
巧设问题情境,激活化学课堂
  • 摘要

    随着新课改的深入,高中化学的教学地位日益提升,对学生的能力要求也随之提升,愈发注重其思维品质的提升,强调学科素养的发展.对此,就要积极反思,改善教法,在传统教学的基础上适当创新,结合学情精心设计,尝试引入问题情境,唤醒学生思维,激发学生兴趣,鼓励其主动探究,在实践探究中构建知识,掌握技能.

  • 作者

    顾春霞 

  • 作者单位

    如东县马塘中学,江苏 南通,226401

  • 刊期

    2018年1期

  • 关键词

    高中化学  问题情境  课堂教学 

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