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综合馆
对数学学困生的个案研究及对策
  • 摘要

    学困生问题是世界上每一个实施普及义务教育制度的国家普遍存在的问题。产生学困生的原因是多方面的。基于个案的跟踪研究是从多个方面对学困生的成因和相关改进策略提供了一种方向。多数学困生成绩能取得一定的提高,树立信念,完善思维,合理运用分配练习可以让他们在基础问题上得以提高。

  • 作者

    王惠春 

  • 作者单位

    尚湖高级中学,江苏 常熟,215500

  • 刊期

    2016年3期

  • 关键词

    学困生  个案  思维定式  分配练习 

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