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综合馆
运用多元教学法打造高中通用技术有效课堂
  • 摘要

    基于通用技术课堂的低效现状,结合悬念教学法、项目教学法、情境教学法运用于通用技术课堂的教学实践,分别列举从教学设计或教学过程或教学效率层面的教学案例并加以理论综述分析,得出结论:合理运用多元教学法是打造通用技术有效课堂的重要途径。

  • 作者

    吴爱林 

  • 作者单位

    如皋市通用技术教育实验学校

  • 刊期

    2014年11期

  • 关键词

    教学法  求知欲  创造力  通用技术  有效课堂 

参考文献
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3.226.243.36