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综合馆
我国基础教育"走班制"的研究现状
  • 摘要

    通过文献研究法,分析"走班制"的发展历程,比较国内外"走班制"开展现状,重点对我国"走班制"目前在教学模式、课程设置、教学管理、实施策略、教学评价、问题与对策等方面的研究进行归纳,分析存在的不足,提出"走班制"在高效课程开发、高效教学管理、评价、基础教育阶段"走班"、部分"走班"等方面还有待研究.

  • 作者

    徐江南  李坊贞 

  • 作者单位

    赣南师范大学 生命与环境科学学院;江西省赣州市第三中学,江西 赣州 341000/赣南师范大学 生命与环境科学学院

  • 刊期

    2017年10期

  • 关键词

    基础教育  走班制  发展历程  研究现状 

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54.80.83.123