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教师教育“S-U”合作的国际经验与启示*--基于教师专业发展的视角
  • 摘要

    中小学和大学(S-U)合作是促进教师专业发展、提高教育质量的有效策略。美国的“教师专业发展学校”、英国以“中小学为基地的校本培训”以及美国的“城市教师驻校计划”等几种“S-U”合作模式在促进教师专业发展方面积累了丰富的经验。实践表明,“S-U”合作是教师职前职后教育一体化的理想途径,教育理论和教育实践相结合的最佳选择。开展“S-U”合作必须以提高教师质量为着力点,但不能忽视学生的发展,同时需做好标准的建构和顶层设计。

  • 作者

    陈法宝  CHEN Fabao 

  • 作者单位

    浙江师范大学教师教育学院 金华321004

  • 刊期

    2016年2期 ISTIC PKU CSSCI

  • 关键词

    “S-U”合作  国际经验  教师专业发展  “S-U”cooperation  international experience  teacher professional development 

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