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略论西方教师师徒观的发展路径
  • 摘要

    本文整理了20世纪80年代以来西方教师师徒研究,根据其时间脉络、研究方法和理论倾向,提出三种教师师徒观的发展路径:概念演绎的教师师徒观、实践归纳的教师师徒观和建构主义的教师师徒观.同时分别阐明了三种教师师徒观对教师师徒关系、教师师徒指导方法和教师师徒指导活动的典型主张,认为当下教师师徒实践没有最终模式可以参考,应根据具体情境合理设置目标,并通过教师师徒间的持续对话和不断反思来共同促进双方的专业发展.

  • 作者

    刘翠航  朱旭东  王迎兰  LIU Cuihang  ZHU Xudong  WANG Yinlan 

  • 作者单位

    教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心 北京100875/人民教育出版社 100081

  • 刊期

    2016年1期 ISTIC PKU CSSCI

  • 关键词

    西方  教师师徒  建构主义  概念演绎  实践归纳 

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