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综合馆
美国图书馆青少年创客教育Learning Labs项目研究
  • 摘要

    美国图书馆青少年创客教育Learning Labs项目以连接式学习理论为构建原理,提倡同伴互助的学习文化,通过青少年亲自参与设计的学习项目,开展青少年21世纪核心技能及创造力的培育.图书馆应通过参与建立健全创客教育导师发展机制,深化发展创客教育与个人价值、社会发展相衔接的实践机制,架构创客教育发展的社会联动机制,为青少年提供顺应创客教育发展的生态化学习系统.

  • 作者

    张颖 

  • 作者单位

    福建江夏学院图书馆 福建 福州 350008

  • 刊期

    2016年2期 PKU CSSCI

  • 关键词

    图书馆  创客教育  生态系统  Learning Labs项目 

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18.232.188.251