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综合馆
有效习作教学的策略
  • 摘要

    习作教学是小学语文教学的一个重要组成部分。但提起习作,师生对习作的“惧怕”成了习作教学的“拦路虎”。原因在于觉得“无米下锅”,无材料可写。的确如此,学生生活的圈子太小了,除了学校,就是家庭;除了作业,还是作业。新课程理念尊重学生的阅读体验,让学生自主作文,不仅要培养学生的观察能力,想象能力,还培养学生的语言表达能力。那么,在习作教学中语文教师应如何改变学生无话可写的现状呢?

  • 作者

    孙海云 

  • 作者单位

    射阳县小学,江苏射阳,224300

  • 刊期

    2012年5期

  • 关键词

    习作教学  学生生活  小学语文教学  语言表达能力  阅读体验  尊重学生  课程理念  自主作文 

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