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综合馆
新课程理念下初中数学分层教学策略研究
  • 摘要

    1 问题的提出 学习兴趣是激发学习动力、提升学习效率的重要因素.从生理学的角度上看,学习兴趣可以使人的感官和大脑时刻处于异常兴奋和活跃的状态,能够在一定程度提高学生的学习效率.它不仅可以使学生进入自觉、主动的学习,并且也在相对轻松的心理环境中,养成不怕困难、刻苦奋斗、顽强拼搏的学习精神.众所周知,初中生的学习兴趣,直接影响着学习成绩的高低,然而,现在初中生对数学的学习兴趣明显不容乐观,许多学校忽视学生的个体差异,要求学生适应学校"大班制"齐步走的要求,在教学中采取"一刀切"的方法,违反了学生身心发展的规律,使优等生"吃不饱"、潜力得不到发掘,学困生"消化不良"、越学越失去学习兴趣.尤其是初中数学,学生的学习兴趣普遍不高.因而教师在数学教育方面,应当将培养"兴趣"放在首位,针对学生不同的学习情况实行"分层教学"策略,从根源上解决现在数学教育难题.

  • 作者

    徐兆国 

  • 作者单位

    甘肃省武威市第十三中学 733000

  • 刊期

    2019年5期

3.235.66.217