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综合馆
挖掘课堂教学的深度,提升学习质量
  • 摘要

    深度课堂是建立在学生主体的探索性课堂基础之上的,是以挖掘本质的数学规律为目标的,在数学学习中,教师要激发学生的主观能动性,推动学生的实践和交流,提升学生的问题意识,提高学生分析问题和解决问题的能力,从而推动课堂学习内容的深入和学习方法的深入,提升学生的学习质量.

  • 作者

    陈海霞 

  • 作者单位

    江苏省如东县丰利镇石屏小学 226408

  • 刊期

    2018年13期

  • 关键词

    深度课堂  高效学习  自主探究  主观能动性 

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54.205.211.87