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综合馆
同课异构:换个角度看解决问题教学的教学价值
  • 摘要

    同课异构是教学个性化的一种行为,是一种激情与智慧的并存,是一种交流与合作的提升.作为教师,要在异构的教学情境中不断提高研究和解决教学问题的能力.

  • 作者

    李慧敏 

  • 作者单位

    广东省广州市海珠区江南大道中小学 510230

  • 刊期

    2018年13期

  • 关键词

    小学数学  同课异构  解决问题  教学价值 

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