登录 | 注册 | 充值 | 退出 | 公司首页 | 繁体中文 | 满意度调查
综合馆
借助"以问启思",引领数学思维
  • 摘要

    任何思维都来源于质疑,创新思维的形成,和学生的质疑精神存在紧密的关联.提问是启发学生思维的有效手段.在高中数学课堂教学中,要基于教学内容,精准提问,激活学生思维;基于学生学情,有效设问,点燃学生思维;基于课堂生成,巧妙追问,激活学生思维.从而引导高中生进行高效化的数学学习.

  • 作者

    徐莉娇 

  • 作者单位

    江苏省常熟外国语学校 215500

  • 刊期

    2017年24期

  • 关键词

    高中数学  以问启思  数学思维 

相似文献 查看更多>>