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综合馆
再看行为主义理论对高中数学教学的启示
  • 摘要

    教学是行为特征非常明显的师生互动活动,用行为主义理论来观照高中数学教学依然有着显著的现实意义.实践表明,行为主义理论在高中数学学习中对学生非智力因素的分析,在教学管理中渗透行为主义理论,都是可以对学生的数学学习产生积极影响的.作为看起来不时髦的行为主义理论,选择其中的精华,同时注意摒弃其中的一些机械论点,则可以成为高中数学教学的有效指导理论.

  • 作者

    杨军民 

  • 作者单位

    江苏省常熟市王淦昌中学 215531

  • 刊期

    2017年24期

  • 关键词

    高中数学  行为主义  教学启示 

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