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综合馆
以"圆锥曲线"为例谈高中数学的概念教学
  • 摘要

    概念是表征数学问题、导出数学原理的逻辑基础,也是建立数学知识体系的中心环节,是解决数学问题的基本前提,因此高中数学教师要重视学生的概念建立.本文以"圆锥曲线"的概念教学为例,探讨了引导学生建构数学概念的基本策略.

  • 作者

    何燕萍 

  • 作者单位

    江苏省张家港市沙洲中学 215600

  • 刊期

    2017年24期

  • 关键词

    高中数学  概念教学  基本策略 

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