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综合馆
浅谈高中数学教学中如何促进学生的概念转变
  • 摘要

    概念教学是高中数学教学的基础,概念教学常常被淡化,一个重要原因是认为概念是在问题解决的过程中具体运用的,概念教学本身不需要花费太多的时间.实际上,概念教学是一个学生观念转变的过程,概念转变需要理清学生对所学概念的可能认识,需要通过问题驱动等方式实现有效的概念转变,需要对数学概念的表述做出精确的理解.

  • 作者

    吴国强 

  • 作者单位

    江苏省常熟市王淦昌中学 215531

  • 刊期

    2017年24期

  • 关键词

    高中数学  概念转变  教学意义 

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