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综合馆
核心素养理念下高中数学课堂有效追问的探究
  • 摘要

    随着新课程改革的进一步推进,有效追问的优势被越来越多的教师所熟知,教师通过设计问题和不断追问,引导学生在问题分析和解决过程中理解和掌握知识.本文主要探讨如何在课堂教学中实现有效追问的策略,从而实现有效的数学课堂.

  • 作者

    孟俊 

  • 作者单位

    江苏省苏州市吴江盛泽中学 215228

  • 刊期

    2017年24期

  • 关键词

    核心素养  数学课堂  有效追问 

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