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综合馆
高中数列概念教学中的逻辑与直觉
  • 摘要

    数列是高中数学的重要知识,数学概念的构建需要重视学生的直觉思维与逻辑思维.利用数学故事创设学习情境的关键,是体现其中的思维特征,因此对于学生熟悉的故事可让他们自己去表述,以推动他们进一步自觉运用不同的思维方式;概念构建的过程中要注意逻辑思维的运用,而数列问题解决的过程中,则需要强化直觉思维决定解题方向,逻辑思维决定解题过程与结果的意识.

  • 作者

    戴蓓蓓 

  • 作者单位

    江苏省溧阳中学 213300

  • 刊期

    2017年24期

  • 关键词

    高中数学  数列概念  概念教学  思维方式 

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