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综合馆
基于数学文化视角的初中数学教学实践
  • 摘要

    利用数学文化开展初中课堂教学,有利于提高学生文化修养和创新意识,帮助学生掌握数学思想和方法,优化教学成果.因此,在教学中,教师应根植数学文化理念,从激发学生学习兴趣,提升学生理性认识,重塑学科价值认同,汲取探索精神等层面组织教学,激发学生学习数学的原动力,促进学生文化修养和创新意识的形成.

  • 作者

    王新宇 

  • 作者单位

    江苏苏州市吴江区莘塔中学 215213

  • 刊期

    2017年23期

  • 关键词

    数学文化  初中数学  课堂教学 

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