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综合馆
以生为本建构意义 ——以"用待定系数法求二次函数解析式"为例
  • 摘要

    建构主义理论以学生为中心,强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构.本文结合"用待定系数法求二次函数解析式"一课的教学实例,通过教学过程中的"情境""协作学习""联系与思考"几方面,探讨建构主义理论在初中教学中的应用.

  • 作者

    任晓峰 

  • 作者单位

    江苏苏州市学府中学 215004

  • 刊期

    2017年23期

  • 关键词

    建构主义  初中数学  待定系数法 

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