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综合馆
对初中数学三种“伪合作”现象的剖析
  • 摘要

    在“学为中心”的初中数学课堂教学中引导学生进行合作学习十分必要.合作学习不应该只是一种理念,而应是一种教学模式.本文结合教学实例论述了初中数学课堂教学中出现的标签式、肤浅化、放养式的“伪合作”现象,旨在此基础上对数学有效合作学习的内涵及操作要领进行重新审视.

  • 作者

    颜胤豪 

  • 作者单位

    浙江宁波镇海蛟川书院 315201

  • 刊期

    2017年14期

  • 关键词

    合作学习  伪合作  剖析 

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