登录 | 注册 | 充值 | 退出 | 公司首页 | 繁体中文 | 满意度调查
综合馆
基于构建问题链的高中数学高效课堂
  • 摘要

    数学是一门逻辑性非常强的学科,"有因有果",条件与结论之间是一种明确匹配的关系,在数学学习中学生的思维能力是一个不断被深度挖掘的过程.因此,在构建问题链开展高中数学教学中,教师应当遵循"递进推向,深度挖掘"以及"着力思维,强化思索"的原则,通过铺层巧设、话题引入,构造阶梯、自主学习,多维解析、综合诠释,鼓励发问、问答接力的课堂策略来打开学生数学思维的大门,开启数学探索的旅程,提高学生的课堂学习效率.

  • 作者

    张春华 

  • 作者单位

    江苏省包场高级中学 226151

  • 刊期

    2017年6期

  • 关键词

    问题链  高中数学  高效课堂  构建策略 

相似文献 查看更多>>
52.91.221.160