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综合馆
情景问题串在初中数学课堂教学中的运用
  • 摘要

    初中数学知识具有一定的抽象性,对于数学问题的研究必须遵循学生的认知发展规律,并体现数学学科应用的价值.采用情景问题串的形式,不仅可以激发学生的探究兴趣,而且能够在解决一系列情景"问题串"的过程中,提升学生的数学思维能力,促进学生综合能力的发展.

  • 作者

    蔡宏 

  • 作者单位

    江苏省盐城市初级中学

  • 刊期

    2018年3期

  • 关键词

    初中数学  情景问题串  运用 

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