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综合馆
让情感成为学生进取的“源泉”——浅议学习情感在初中数学教学中的培养
  • 摘要

    情感是人类解决问题、不断进取的内生动力,更是学生主动学习探索的思想保证。初中数学教师在教学中要遵循学生认知和情感发展规律,利用学科内在特性,创新教学方式,引导和激发学生主动、创新和探究内在情感,实现“主动学”、“愉快学”的教学成效。

  • 作者

    陆海燕 

  • 作者单位

    江苏省靖江外国语学校

  • 刊期

    2012年11期

  • 关键词

    初中数学  学习情感  能力培养 

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