登录 | 注册 | 充值 | 退出 | 公司首页 | 繁体中文 | 满意度调查
综合馆
对话教学:内涵、特征与原则
  • 摘要

    文章从理性思考的角度,探讨了对话教学的内涵、特征及原则;阐释了对"对话教学"的广义和狭义理解;论述了"对话教学"的民主平等性、合作互动性、探究创新性及开放生成性特征;提出了"对话教学"的知情相融原则、知能统一原则、回归生活原则、课内外结合原则及分层共进原则.

  • 作者

    康建琴 

  • 作者单位

    太原师范学院,教育系,山西,太原,030012

  • 刊期

    2004年3期

  • 关键词

    对话教学  多边互动  教学过程 

参考文献
  • [1] 钟启泉. 对话与文本:教学规范的转型. 教育研究, 2002,03
  • [2] 钟启泉. 社会建构主义:在对话与合作中学习. 上海教育, 2001,07
  • [3] 贾荣国. 把问答式教学改造提升为对话式教学. 大连教育学院学报, 2000,03
相似文献 查看更多>>
18.208.187.169