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综合馆
核心素养导向下的课程整合教学模式初探——以"DNA的复制"复习课为例
  • 摘要

    以高中生物学"DNA的复制"复习课为例,将DNA的复制与细胞衰老、细胞癌变等高中生物学学科知识进行深层次整合,设计了以层层递进问题串为主导的学生自主探究学案,开发了基于课程整合的探究教学模式,在提高复习课效率的同时,通过对DNA复制相关经典或前沿材料的探究,提升学生科学思维与科学探究能力.

  • 作者

    文可佳 

  • 作者单位

    北京市十一学校 北京 100039

  • 刊期

    2019年1期 PKU

  • 关键词

    课程整合  核心素养  DNA复制  探究式教学 

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52.91.39.106