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综合馆
跨学科融合视阈下的高中生物学课例探析
  • 摘要

    本文通过有目的地进行跨学科的课例分析,比较学科间的相关知识表征的异同,分析不同学科课程教学模式等,为高中生物学教师更具针对性地在课堂教学中引导学生应用各学科的知识与思想方法分析并解决问题,发展学生科学素养提供借鉴.

  • 作者

    陶忠华 

  • 作者单位

    浙江省富阳中学 杭州 311400

  • 刊期

    2018年6期 PKU

  • 关键词

    生物学教学  课例研究  跨学科融合 

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54.81.220.239