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综合馆
例谈在初中生物学教学中促进学生建构稳态与平衡观
  • 摘要

    本文结合具体事例从相关概念教学、概念体系的创建以及基于观念反思具体事例从而内化巩固等方面,阐述如何在初中生物学教学过程中促进学生形成稳态与平衡观.

  • 作者

    朱兆军  薛松 

  • 作者单位

    江苏省淮安市淮阴中学新城校区 223000

  • 刊期

    2017年12期 PKU

  • 关键词

    初中生  稳态和平衡观  生物学概念 

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18.215.159.156