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综合馆
基于整合优化、创设情境的高中生物学教材二次开发策略
  • 摘要

    本文例谈了教师在教学过程中,如何根据实际情况对高中生物学教材和教育资源进行灵活性、创造性选择、整合和优化.主要通过调整教学顺序、补充和拓展教学资源、整改教材内容和学生角色扮演等教材二次开发的策略,来创设各种情境,让学生积极参与教学过程,提高教学效果.

  • 作者

    李志刚  赵学杰 

  • 作者单位

    山东省寿光现代中学 262703/山东省东营市胜利第一中学 257000

  • 刊期

    2017年12期 PKU

  • 关键词

    教材二次开发  创设情境  教学策略  高中生物学 

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18.232.147.215