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综合馆
谈自然小班化背景下初中科学学科分层教学的作用
  • 摘要

    随着农村学生外流,农村学校生源日益减少,大多数班级已进入自然小班化,为分层教学的实施创造了条件。小班化分层教学符合科学新《课程标准》提出的教学理念:面向全体学生,照顾学生的个体差异,使每一个学生学习科学的潜能都得到充分发展。本文从自然小班化下分层教学有利于因材施教,提高课堂教学效率;有利于课堂互动,引导学生健康发展;有利于质疑问难,培养学生创新思维;有利于正确评价,激发学生学习兴趣;有利于高效改作,精准反馈学生作业等几个方面来阐述它的作用。

  • 作者

    赵小静 

  • 作者单位

    浙江省丽水市青田海口镇初级中学

  • 刊期

    2015年7期

  • 关键词

    作用  分层教学  自然小班化 

参考文献
  • [1] 中华人民共和国教育部. 全日制义务教育科学(7~9年级)课程标准. 北京:北京师范大学出版社, 2011
  • [2] 张守艳. 分层教学---素质教育下的因材施教. 2009
  • [3] 闫秀云. 浅谈分层教学. 中国教师报, 2003
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52.91.221.160