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综合馆
拓展教学时空,打造小学数学高效课堂
  • 摘要

    教学过程是一个师生双边统一的活动过程。任何学生在走进课堂之前,都不是一张白纸。知识是客观存在的,但是对于知识的理解和赋予的意义,每个人的感受是不同的,学生在认知、解释和理解知识的过程中只建构属于自己的知识体系。

  • 作者

    曾昭明 

  • 作者单位

    江西省赣州市西津路小学

  • 刊期

    2015年7期

54.152.38.154