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综合馆
高中生物教学设计中的误区浅析
  • 摘要

    成功的教学设计是获得课堂教学成功的关键,受传统的应试教育、知识本位教育的影响,在教学设计时容易走入一些误区,如何走出和远离这些误区,设计出完美的教学设计,值得我们每一位一线教师的思考。

  • 作者

    张培娥 

  • 作者单位

    江苏省邳州市第二中学

  • 刊期

    2012年25期

  • 关键词

    教学设计  误区  新课改理念 

参考文献
  • [1] 郑金洲. 课改新课型. 北京:教育科学出版社, 2006
  • [2] 朱慕菊. 走进新课程-与课程实施者对话. 北京:北京师范大学出版社, 2002
  • [3] 刘恩山;方红峰;郑春和. 生物教学研究与案例. 北京:高等教育出版社, 2006
  • [4] 周成平. 新课程名师教学100条建议. 北京:中国科学技术出版社, 2005
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