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综合馆
体验学习圈:体验与学习发生的过程机制
  • 摘要

    大卫·库伯教授在20世纪80年代提出的体验学习圈模型将体验学习过程分为四个连续循环的阶段,即具体体验、反思观察、抽象概括和行动应用.剖析体验学习圈,发现体验学习具有经验获得及意义转换的内在机制.体验学习圈可以启发教学者去"追踪"学习者的学习历程,为基础教育课程改革中体验学习的有效实施提供参考.

  • 作者

    严奕峰  Yan Yifeng 

  • 作者单位

    南通大学教育科学学院,226007

  • 刊期

    2009年4期 PKU CSSCI

  • 关键词

    体验学习  体验学习圈  学习过程 

参考文献
  • [1] 严奕峰. 从认识论视角审视体验学习的认知机制. 南通大学学报(教育科学版), 2007,4
  • [2] 童莉. 建构主义的学习迁移观及对数学教育的启示. 重庆师范学院学报(自然科学版), 2002,4
  • [3] Vince R. behind and beyond Kolb's Learning Cycle. Journal of Management Education, 1998,03
  • [4] Kolb D A. Experiential learning:Experience as the source of learning and development. Englewood Cliffs,New Jersey:Prentice-Hall,Inc, 1984
  • [5] Kolb D A. Experiential learning:.Experience as the source of learning and development. Englewood Cliffs,New Jersey:Prentice-Hall,Inc, 1984
  • [6] Kolb D A. Experiential learning:Experience as the source of learning and development. Englewood Cliffs,New Jersey:Prentice-Hall,Inc, 1984
  • [7] Kolb D A. Experiential learning:Experience as the source of learning and development. Englewood Cliffs,New Jersey:Prentice-Hall,Inc, 1984
  • [8] Kolb D A. Experiential learning:Experience as the source of learning and development. Englewood Cliffs,New Jersey:Prentice-Hall,Inc, 1984
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34.204.191.31