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综合馆
国外现行中学体育与健康课程内容(标准)的比较研究
  • 摘要

    对英国、美国、新西兰、加拿大和日本中学体育与健康课程内容(标准)进行了比较研究,结果表明:几个国家中学体育健康课程内容发展的共同趋势是以学习领域来划分体育课程内容的;重视发展学生体能和运动技能的内容;体育课程的内容呈现弹性和选择性,适应个别差异;体育与健康教学内容有机结合;重视终身体育的内容,加强与生活的联系.对我国中学体育与健康课程内容改革的启示:适应社会发展、科学发展的需要;注重学校体育主体需求,关注学生的个体差异;重视增进学生的健康,重视体育与健康的有机统一,加强体育健康知识教育;形式上应呈现多样化、弹性化和乡土化;反映终身体育目标的要求,注重竞技性、健身性和娱乐性的统一;我国中学体育与健康课程学习领域应给出达到内容要求的知识和技能样例.

  • 作者

    郭洪波  窦丽  GUO Hong-bo  DOU Li 

  • 作者单位

    南京航空航天大学体育部,江苏,南京,210016/南京林业大学体育部,江苏,南京,210037

  • 刊期

    2007年1期 PKU CSSCI

  • 关键词

    课程内容  体育与健康  课程标准  比较研究  国外中学 

参考文献
  • [1] 季浏;胡增荦. 体育教育展望. 上海:华东师范大学出版社, 2001
  • [2] 教育部. 体育/体育与健康课程标准. 北京:北京师范大学出版社, 2001
  • [3] 潘绍伟;季浏;谭华. 我国体育课程为什么要进行重大改革. 中国学校体育, 2002,04
  • [4] 季浏;汪晓赞. 初中体育与健康新课程教法. 北京:高等教育出版社, 2003
  • [5] Wayne G. North Dakota Standards and Benchmarks Content standardsPhysica l Education. North Dakota Department of Pubilc Instruction, 2000
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