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综合馆
全员合作学习模式构建研究
  • 摘要

    合作型学校是合作学习向纵深发展的又一重要成果,作为全员合作学习的新模式,它提倡将合作学习的原理和思想运用到学校行政决策和教师管理的日常工作中,通过发展学校内部成员的合作性来提高教学水平,创建合作、对话、共享的学校文化,让学校成为以团队为基础的高绩效组织.我国教育者可结合中国实际,以合作型学校所倡导的学校管理理论和教师发展理论为指导,以挑战现状、创建愿景、团队授权、榜样示范为策略,在深化素质教育的学校改革中为构建具有中国特色的全员合作学习新模式做出探索和努力.

  • 作者

    赵迎 

  • 作者单位

    山东财经大学公共外语教学部,山东济南250002;山东师范大学教育学院,山东济南250014

  • 刊期

    2013年12期 PKU CSSCI

  • 关键词

    合作学习  全员合作学习  合作型学校  团队合作 

参考文献
  • [1] 戴维·W·约翰逊;罗杰·T·约翰逊;唐宗清. 领导合作型学校. {H}上海:上海教育出版社, 2003
  • [2] 戴维·W·约翰逊;罗杰·T·约翰逊;唐宗清. 领导合作型学校. {H}上海:上海教育出版社, 2003
  • [3] Sergiovanny,T.J. Organization of Communities. Changing the Metaphor Changes the Theory Educational Administration Quarterly, 1994,30
  • [4] 阿尔玛·哈里斯;丹尼尔·缪伊斯;许联;吴合文. 教师领导力与学校发展. {H}北京:北京师范大学出版社, 2007
  • [5] 戴维·W·约翰逊;罗杰·T·约翰逊;唐宗清. 领导合作型学校. {H}上海:上海教育出版社, 2003
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52.201.27.211