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综合馆
中小学教师工作价值观的代际差异
  • 摘要

    通过实证研究发现,中小学教师的工作价值观排名依次为:地位取向、利他取向、成就取向、安全取向、舒适取向和自主取向,但是不同年代出生的教师工作价值观存在明显差异.这为我们思考教育理论和实践提供了一个新的视角,提示我们依据教师的工作价值观念提供针对性的策略,以提升教师的工作投入度和满意度,进而提高教育教学的效果.

  • 作者

    王飞 

  • 作者单位

    山东师范大学教育学部

  • 刊期

    2018年12期 PKU CSSCI

  • 关键词

    工作价值观  代际差异  学校管理 

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